3. PREGUNTAS ESENCIALES

El arte de formular preguntas esenciales:

No es posible ser alguien que piensa bien y hace preguntas pobres
Las preguntas definen las tareas, expresan problemas y delimitan asuntos, impulsan el pensar hacia adelante
Una mente sin preguntas es una mente que no está viva intelectualmente
Si su mente no genera preguntas activamente, usted no está involucrado en un aprendizaje sustancial
Para pensar en algo y volver a pensarlo, uno debe hacer las preguntas necesarias para pensar lógicamente sobre eso, con claridad y precisión

Preguntas analíticas

El hacer preguntas analíticas es vital para la excelencia en el pensamiento
El éxito en el pensar depende, en primer lugar, de nuestra habilidad para identificar los componentes del pensar al hacer preguntas esenciales que enfocan estos componentes

Formular preguntas de un sistema, sin sistema, y de sistemas en conflicto

Existe una cantidad de maneras esenciales para clasificar preguntas con el propósito de análisis, una manera es enfocar el tipo de razonamiento que requiere la pregunta
Preguntas de procedimiento (establecida o de un sistema), estas incluyen las preguntas con un procedimiento o método establecido para encontrar la contestación
Preguntas de preferencia (sin sistema) –Las preguntas que tienen contestaciones diferentes para cada preferencia humana (una categoría donde impera el gusto subjetivo)
Preguntas de juicio (sistemas en conflicto)–Preguntas que requieren razonar, pero con más de una contestación viable. Son preguntas que hace sentido debatir, preguntas con contestaciones mejores o peores (bien sustentadas y razonadas o mal sustentadas y/o razonadas

Cuestionar el absolutismo dogmático y el relativismo subjetivo

Piensan que ninguna pregunta tiene una contestación correcta o incorrecta, sino que todas las preguntas son asuntos de opinión
Cuando uno razona bien en las preguntas de sistemas en conflicto, uno hace más que exponer hechos

Cuestionar conceptos

Los conceptos son ideas que usamos al pensar
Nos permiten agrupar cosas de nuestras experiencias en diferentes categorías, clasificaciones o divisiones
Representan nuestro mapa mental del mundo que nos indica cómo operan las cosas y qué podemos esperar de ellas
Las preguntas conceptuales son preguntas que se contestan por medio de análisis y/o clarificación de uno o más conceptos dentro de la pregunta
Las preguntas conceptuales se pueden dividir en al menos dos categorías: simples y complejas

Cuestionar datos, información y experiencia

Para contestar una pregunta empírica, necesitamos averiguar los hechos relevantes: por experiencia personal, investigación u otra manera
Traemos preguntas empíricas cuando necesitamos el conocimiento sobre el mundo y cómo funcionan las cosas en él

Preguntas en la toma de decisiones y la solución de problemas

Algunas decisiones son pequeñas e inconsecuentes; algunas son grandes y afectan la vida
Las decisiones racionales maximizan nuestras oportunidades de ser felices, tener éxito en la vida y realizarnos
Nuestras vidas diarias están llenas de situaciones con problemas para resolver. Mientras mejor resolvemos los problemas, nuestras vidas estarán más realizadas y racionales

REPORTE DE PREGUNTA ESENCIAL DE TEMA DE INTERÉS

Una pregunta esencial o inicial debe tomar en cuenta algunos aspectos, estos son los siguientes: el primero es expresar una necesidad de información, esto se refiere a que se les da las herramientas necesarias para que se pueda tener un aprendizaje efectivo y la información es la principal herramienta para poder enriquecer el conocimiento. En segundo lugar, esta debe tener carácter de información que de igual manera a la anterior genera una enseñanza-aprendizaje; otro aspecto seria que se debe de tener aptitud, es decir que se tiene que descomponer en varias preguntas para saber de donde salió la pregunta principal; y por último toda esta información tiene que ser importante, útil y que motive.

Por ello la pregunta inicial que se tomó en cuenta fue: ¿Por qué la mayoría de las personas al preguntarles la definición de desmenuzar hacen un movimiento con las manos?, la respuesta a esta interrogante es que esta acción suele referirse a desarmar, deshacer, o desmontar algo a través de su división en partes pequeñas.

Por lo tanto, esta interrogante tiene todas las características de una pregunta inicial puesto que al generar dicha pregunta a los sujetos les entra la duda de saber porque al momento de escuchar la palabra desmenuzar inmediatamente por instinto hacen movimientos con las manos, esto se debe a que la mayoría de las personas desmenuzan con las manos y por eso reaccionan de tal manera, al sembrar esa duda en ellos les da por investigar acerca del significado que esto les conlleva hacer.

En cuanto al apartado 1b. analizar la pregunta inicial, claramente antes de haber realizado la pregunta inicial se tuvo que comprender, investigar e informarse acerca de las supuestas opciones de preguntas; al ya tener certeza de que el tema era el adecuado se pasó a realizar la pregunta inicial que llevaría a las preguntas secundarias. De igual manera se lograron identificar los principales campos de conocimiento, que en este caso fue la epistemología ya que parte del saber y creer, pues como ya se ha mencionado esta pregunta genera interés partiendo de un por qué y un qué.

Así mismo al no tener una noción acerca de la interrogante el individuo puede generar distintas hipótesis para darle respuesta a esta, al igual que le queda esa duda al sujeto de saber si el movimiento que está realizando es involuntariamente y es así como le genera un interés por querer investigar mas acerca de ello. Tal vez esta pregunta sea un poco confusa, pero si se para a pensar detenidamente se podrá saber que realmente logra crear una inquietud del querer saber mas del tema.

Como ya se ha mencionado en varias ocasiones, para lograr entender la pregunta se debe tener un conocimiento previo acerca de lo que es la definición de la palabra desmenuzar o por lo menos tener una experiencia sobre ello, es muy importante prestarle atención a la acción del movimiento pues a pesar de que tiene pocos conceptos para identificarlo es muy significativo apreciar como reaccionan al momento de escuchar la pregunta.

Y finalmente en el apartado 1d. formular preguntas secundarias, como bien se sabe la pregunta general puede desglosar preguntas secundarias tales como: ¿Con qué instrumentos se puede desmenuzar la comida?, ¿Qué provoca el movimiento de las manos?, Si existen diversas palabras ¿por qué específicamente se seleccionó desmenuzar?, y en el momento en que el investigador hace la pregunta y le da a conocer al entrevistado que esta respondiendo moviendo sus manos ¿por qué le causa sensación de sorpresa?.

Las preguntas secundarias se ajustan perfectamente a la pregunta general ya que a partir de las investigaciones hechas previamente se pudo deducir cuales serian las posibles preguntas secundarias. Es por ello que esta acción realizada por las manos puede variar dependiendo de si se usa o no una herramienta, pues no toda persona desmenuza con las manos y por eso es que al momento de generar la pregunta las personas hacen una demostración de ello en base a su experiencia.